REFLEXIÓN #10

REFLEXIÓN #10 DEL 17 DE JULIO

En este encuentro terminamos las exposiciones restantes y para concluir el primer grupo que socializo fue el liberador del cual aprendí  que buscamos que los seres humanos sean sujetos con gran poder de decisión, con un dialogo con argumentos críticos, ademas si no tenemos este enfoque presente no hay verdadera educación   o comunicación ,ya que este tiene cinco características las cuales llaman la atención del criterio de formación y estas son :

1.  El cambio social :Busca una sociedad justa donde los estudiantes también tengan que tomar decisiones y estas se tengan en cuenta .
2. La estructura : Busca que el estudiante mantenga un dialogo constante con el maestro para solucionar cualquier inconveniente que se presente.
3. La participación:Organizar todo para formar un proceso educativo respecto a las opiniones que no tienen estructura.
4. El objetivo: Humanizando nos para dar funciones criticas para tener total libertad pero haciendo un buen uso de esta.
5. La consientización :Hacerles entender a los estudiantes que son seres autónomos  que tengan propiedad para hacer criticas frente ala sociedad .

luego seguimos con el enfoque mercantilista este me llamo también mucho la atención ya que este  considera la educación como un servicio de oportunidades que requiere que trabajemos en equipo y que estemos en un nivel competitivo para generar así personas competentes para nuestro país , y por ultimo hablamos del tecnológico el cual también juega un papel muy importante en la educación  este implica desarrollar implementos  tecnológicos  para así ponerlos en practica en la educación unos de ellos son el correo electrónico, los medios de comunicación, el debate virtual entre otros . Gracias a los dramatizados realizados se nos hizo mas facil comprender cada uno de los enfoques expuestos en el encuentro pedagógico ,ya que los utilizamos muy frecuentemente pero no nos damos cuenta ya que no tenemos las bases para comprender  mejor y esto conlleva a que no les demos el uso debido .